Pri naravoslovnih dejavnostih otrok spoznava naravno okolje in se u\u010di strategij mi\u0161ljenja in raziskovanja. \u00a0Z \u00a0aktivnim raziskovanjem in vklju\u010devanjem vanj pa zaznava in spoznava naravo v vsej njeni raznolikosti, povezanosti\u00a0 in stalnem spreminjanju.<\/p>\n
\u010cudovito jesensko vreme je bilo kot nala\u0161\u010d za to, da so otroci z lastnim preizku\u0161anjem odkrivali, spoznavali in za\u010dutili lastnosti in lepoto jesenske narave. Strokovni delavci smo jim omogo\u010dili dovolj prilo\u017enosti in \u010dasa za to. Veliko dejavnosti je potekalo v naravi, najbolj\u0161i u\u010dilnici. Skupaj z otroki smo kot spodbudno okolje oblikovali koti\u010dke z naravnim in nestrukturiranim materialom, tako zunaj kot znotraj vrtca. Vedno znova ugotavljamo, da so otroci ob igri z naravnim materialom bolj ustvarjalni in kreativni, da jih rokovanje z njim umiri in bivanje v naravi sprosti.<\/p>\n
Podro\u010dje narave nudi odli\u010dno izhodi\u0161\u010de za povezovanje z ostalimi podro\u010dji kurikuluma. Otroci ob opazovanju in primerjanju tudi \u0161tejejo, pripovedujejo, prepevajo, poslu\u0161ajo, urijo pozornost in koncentracijo, se u\u010dijo hvale\u017enosti in odgovornosti. Ob tem pa spoznavajo tudi sebe kot del narave. Na jesenskem sre\u010danju s star\u0161i so v gibalnih dejavnostih spoznavali svoje telo in njegove zmo\u017enosti ter urili in preizku\u0161ali svoje gibalne sposobnosti. V likovnih delavnicah so skupaj s star\u0161i spro\u0161\u010deno likovno ustvarjali in nastala je zbirka jesenskih dreves , ki smo jih na ogled postavili v trgovini Spar.<\/p>\n
Z vsemi dejavnostmi pa smo povezovali in udejanjali tudi pravice otrok, ki smo jih ob leto\u0161njem Tednu otroka posebej poudarili. Pravico do igre, gibanja, govora, ustvarjalnosti in bivanja v \u010distem okolju. Ob aktivnem sodelovanju so otroci poleg pravic spoznavali tudi, kaj lahko sami prispevajo k ohranjanju narave, najbolj\u0161e u\u010diteljice.<\/p>\n
Vida \u017dontar<\/p>\n